مدير المدرسة العليا

Southridge هي مدرسة نهارية مستقلة من الروضة إلى الصف الثاني عشر تقع في جنوب ساري، كولومبيا البريطانية. تضم المدرسة 12 طالبًا و680 عضوًا في هيئة التدريس والموظفين. لدينا تقليد يتمثل في تطوير طلاب ذوي مهارات جيدة مع تحقيق التوازن بين المعرفة والخير، وإلهام الطلاب للخروج إلى العالم وإحداث فرق.

يتم وصف ساوثريدج بمودة على أنها "مكان مرح ذو غرض جاد" ونريدك أن تعرف ... هذا صحيح! إذا كنت متحمسًا للعمل في بيئة نشطة مع زملاء يقدرون بناء علاقات قوية، وتعزيز العقول القوية والقلوب الطيبة من خلال التدريس والتعلم الذي يركز على الطالب، والمجتمع، كل ذلك أثناء الاستمتاع، فنحن نريد أن نسمع منك!

وصف الموقف:

مدير المدرسة العليا – دوام كامل

نحن ندعو حاليًا لتقديم الطلبات لوظيفة مدير مدرسة عليا. سيبدأ هذا المنصب في أغسطس 2024.

نظرة عامة على الوضع :

يوفر مدير المدرسة العليا القيادة لأعضاء هيئة التدريس والموظفين الإداريين والطلاب بالمدرسة العليا من خلال الإشراف على جميع جوانب تشغيل هذا القسم من المدرسة. يقدم مدير المدرسة الأول تقاريره إلى مدير المدرسة، وهو عضو في فريق القيادة للتعلم والطلاب ويعمل كفريق لتوجيه الاتجاه البرنامجي العام لساوثريدج. بالإضافة إلى ذلك، يعمل مدير المدرسة العليا مع فريق الإدارة العليا لتوجيه العمليات المدرسية الشاملة وتنفيذ خطة العمل الاستراتيجية السنوية.

الواجبات والمسؤوليات الرئيسية:

الرؤية والاستراتيجية

تحديد الرؤية للمدرسة العليا
تحقيق الأهداف الإستراتيجية للمدرسة وغاياتها ومبادراتها وإجراءاتها التي تؤثر على المدرسة الثانوية
القيادة والتعاون مع فريق القيادة بالمدرسة العليا لتحديد الاتجاه الاستراتيجي لحياة الطلاب والبرامج الأكاديمية
القيادة والتوجيه والعمل بشكل تعاوني مع فريق القيادة بالمدرسة العليا لإدارة العمليات اليومية ومواءمة أهداف المدرسة الثانوية مع الخطة الإستراتيجية للمدرسة
توفير مدخلات في إنشاء خطة العمل الاستراتيجية السنوية للمدرسة
توفير الفرص وخلق بيئة آمنة لطلاب المدارس الثانوية لتحدي أنفسهم وتطوير شخصيتهم
التطوير المستمر وتحسين ظروف طلاب المدارس الثانوية للوصول إلى إمكاناتهم الكاملة أكاديميًا وشخصيًا
دعم التطور المستمر لتنفيذ المدرسة لفلسفة هاركنيس في جميع المجالات الدراسية ومساحات التعلم

الشخصية والروح

الحفاظ على الحضور البصري والعلاقة مع الطلاب
العمل مع المرشدين الطلابيين للمساعدة في تشكيل ودعم النظام الاستشاري
قيادة جهود المدرسة لضمان بقاء تنمية الشخصية محور التركيز الرئيسي للبرنامج التعليمي الشامل
غرس فهم مشترك بين أعضاء هيئة التدريس والموظفين لما تعنيه الصحة والشخصية، ومساعدتهم على فهم كيف يمكنهم المساهمة في الصحة وتنمية الشخصية لدى طلابنا
توفير الفرص وخلق بيئة آمنة لطلاب المدارس الثانوية لتحدي أنفسهم وتطوير شخصيتهم
ابق على اطلاع دائم بقضايا الحياة الطلابية وإجراءات الدعم المطبقة لمعالجتها
توفير الفرص لجميع طلاب المدارس الثانوية للشعور بالارتباط والمشاركة داخل مجتمع المدرسة خارج الفصل الدراسي
التأكد من أن جميع الطلاب معروفون من قبل البالغين في المدرسة الثانوية
قدوة ورصد العلاقة المناسبة والفعالة بين الطالب والمعلم
معالجة مخاوف وقضايا انضباط الطلاب مع الحفاظ على القيم وإرشادات العدالة الإجرائية في ساوثريدج
العب دورًا رئيسيًا في إدارة التسجيل من خلال تسهيل ومراقبة اتصال طلابنا بـ Southridge
تقييم وتطوير مناهج النمو الأكاديمي والشخصي / تنمية الشخصية في المدرسة الثانوية
تنفيذ التحولات، SEL، والعافية، ونطاق الشخصية والتسلسل
الحفاظ على مناخ مشجع وبناء في المدرسة الثانوية وتعزيز روح المدرسة وتعزيزها

برنامج التعليم

تنفيذ وتقييم ومراجعة وتحسين البرنامج التعليمي للمدارس العليا (SSEP) لضمان بقاءه على أعلى مستوى من الجودة
الاحتفاظ بسجلات دقيقة ومنظمة لـ SSEP، واستخدام البيانات لإبلاغ وتوجيه قرارات البرمجة ج
توصيل العناصر الأساسية لبرنامج SSEP إلى المجتمع المدرسي، والتأكد من أن استمرارية برنامجنا التعليمي من رياض الأطفال حتى الصف الثاني عشر واضحة المعالم ومفهومة جيدًا
قيادة تطوير الجدول الزمني الأكاديمي بالتعاون مع نائب المدير للتعلم
ابق على اطلاع دائم بقضايا قيادة المناهج الدراسية وتدابير الدعم المعمول بها لمعالجتها

المناهج الدراسية المشتركة

الإشراف على برنامج المناهج الدراسية بالمدرسة الثانوية، بما في ذلك متطلبات مشاركة أعضاء هيئة التدريس
الإشراف على جميع جوانب برنامج تعلم الخدمة المدرسية العليا (المدرسي والمحلي والوطني والدولي)
تأكد من أن برنامج التعلم الخدمي يتناسب مع السياق الأوسع لنهج المدرسة في تنمية الشخصية
مراجعة وتحديث فلسفة برنامج تعلم الخدمة والمبادئ التوجيهية على أساس سنوي
دعم عضوية المدرسة في منظمة Round Square ودعم تنفيذ برامجها ومثلها

إدارة المخاطر

تشجيع وإدامة منظور متكامل للتوعية بالمخاطر بين أعضاء هيئة التدريس والموظفين في المدرسة العليا، مع الأخذ في الاعتبار مجتمع المدرسة بأكمله
ابق على اطلاع دائم بتدريب المدارس الآمنة معًا والعمل كمنسق إضافي للمدارس الآمنة، جنبًا إلى جنب مع مساعد مدير المدرسة ومدير المدرسة الإعدادية
مراقبة سلامة طلاب المدارس الثانوية بشكل فعال في جميع الأوقات وخاصة خلال الأوقات التي يتم فيها تفعيل إجراءات الطوارئ. تنسيق ومراقبة والإشراف على واجبات الإشراف على معلمي المدارس العليا.
العمل مع نائب مدير الحياة الطلابية لتوجيه قادة السفر والجولات الممتدة فيما يتعلق بإدارة المخاطر وعمليات تخفيف المخاطر
التأكد من أن التقارير المقدمة إلى المجتمع الخارجي، مثل وزارة التعليم ورعاية الطفل والمدارس الكندية المستقلة المعتمدة (CAIS)، تتم إدارتها بدقة وضمن الجداول الزمنية لتقديم التقارير التي تحددها الوكالات.
مراجعة وتحديث السياسات والمبادئ التوجيهية على النحو المحدد في جدول مراجعة السياسة الدورية للمدرسة و / أو حسب الضرورة على مدار العام
نشر المعلومات من الهيئات الخارجية (وزارة التعليم ورعاية الطفل، FISA BC، ISABC، وCAIS) للموظفين المناسبين

التطوير المهني

تقديم المشورة والدعم للمعلمين بشكل مستمر (من خلال زيارات الفصول الدراسية وغيرها من التفاعلات المهنية الهادفة) لتعزيز أهداف أهدافهم المهنية، وفلسفة هاركنيس، والبرنامج التعليمي للمدارس العليا
ضمان التدريس والتعلم عالي الجودة في الفصول الدراسية بالمدارس العليا لدينا من خلال قيادة المبادرات المبتكرة التي تتماشى مع مناهج التدريس والتعلم المدروسة جيدًا والتفكير المستقبلي
تعزيز النمو المهني المستمر للمعلمين من خلال التدريب وخلق جو من الحوار المهني الهادف
الإشراف على تطوير أعضاء هيئة التدريس من خلال خطط النمو المهني للمعلم (TPGP)، والزيارات المنتظمة للفصول الدراسية، وفرص التطوير المهني الخاصة بالمدرسة العليا، والأولويات الإستراتيجية للمدرسة.
التواصل وتعزيز فرص التطوير المهني لضمان استمرار المعلمين والقادة التربويين في تلبية احتياجات مجتمع التعلم في مدرستنا
العمل مع مساعد مدير المدرسة لمراقبة ميزانية التطوير المهني للمدرسة العليا
الموافقة على طلبات التطوير المهني لأعضاء هيئة التدريس بالمدرسة العليا بناءً على أهداف TPGP والأولويات الإستراتيجية للمدرسة وأهداف ومبادرات SSEP وميزانية التطوير المهني للمدرسة العليا

إدارة شؤون الموظفين

مراقبة ودعم الرفاه العام لأعضاء هيئة التدريس والموظفين الإداريين في المدرسة العليا
لعب دورًا رائدًا في توظيف أعضاء هيئة التدريس الجدد وتوجيههم وإرشادهم
تقديم المشورة للمعلمين الجدد فيما يتعلق بمكان المدرسة الخفيف القلب لثقافة الهدف الجاد وتوفير الوضوح بشأن توقعات سلوك الطلاب
تقديم مراجعات الأداء السنوية لنائب مدير الحياة الطلابية. نائب المدير لشؤون التعلم؛ المساعد الإداري/المسجل للمدرسة العليا؛ وموظف الاستقبال بالمدرسة العليا
المشاركة في مناقشات خطة النمو المهني مع المعلمين ومراقبة تقدمهم نحو تحقيق الهدف
توفير تقييمات أداء أعضاء هيئة التدريس بالمدرسة العليا بما يتماشى مع سياسة تقييم المعلمين
تصميم خطط إدارة الأداء كما هو مطلوب
التأكد من أن المعلمين الذين يحصلون على راتب، أو إطلاق سراح FTE، أو كليهما يتحملون المسؤولية عن الوفاء بمسؤولياتهم
التأكد من أن مديري التقارير المباشرة والقادة التربويين (قائد تكنولوجيا التعليم، أمين مكتبة المعلم، مدير التوجيه بعد الثانوي، منسق التعليم الخارجي) يزودون بتعليقات منتظمة ومناسبة، والتدريب، والتوجيه لدعم فعالية برامجهم ومهنتهم المستمرة. تطوير

العلاقات والفعاليات المجتمعية

تعزيز العلاقات مع المجموعات المكونة الرئيسية للمدرسة
تخطيط وتنظيم وتنسيق وقيادة جلسات المعلومات والتعليم لأولياء الأمور في المدرسة العليا حسب الحاجة طوال العام الدراسي
الحفاظ على سمعة ممتازة للمدرسة الثانوية مع الأخذ في الاعتبار السمعة الأوسع لمجتمع المدرسة بأكمله
دعم التخطيط للتجمعات الأسبوعية للمدارس العليا وإيصال رسالة المدير
التخطيط والتنسيق والإشراف على احتفال نهاية العام الدراسي
التعاون مع مدير المدرسة لتخطيط وتنسيق حفل التخرج والبدء بالصف الثاني عشر
اكتب مقالًا منتظمًا لـ The Southridge Wednesday وادعم مدير الاتصالات والتسويق من خلال المساهمة بالمحتوى في الموقع الإلكتروني ومنصات التواصل الاجتماعي

أخرى

قم بمراجعة الأوصاف الوظيفية لموظفي المدرسة العليا بشكل دوري بما يتماشى مع توقعات الموارد البشرية
التعاون مع مدير إدارة التسجيل لإدخال الطلاب في الصفوف من 8 إلى 12، بما في ذلك إجراء مقابلات مع الطلاب المحتملين وأسرهم
تأكد من أن بطاقات تقارير المدرسة الثانوية والنصوص تعكس توقعات المدرسة وقانون المدارس المستقلة. قم بتنسيق تقويم المدرسة الثانوية لضمان التدفق المتوازن للعام الدراسي.
واجبات أخرى يكلفه بها مدير المدرسة

مؤهلات:

درجة الماجستير في الإدارة التربوية أو تخصص ذي صلة
سجل حافل من الإنجاز والاحتراف
مهارات اتصال شفهية وكتابية متفوقة
مهارات تنظيمية استثنائية
القدرة على التفكير والتخطيط والتنفيذ بشكل استراتيجي
أعلى مستوى من المبادرة والطاقة والتحفيز
نهج استباقي ومبتكر لحل المشاكل
أسلوب الإدارة والقيادة التعاوني والحاسم
الخبرة التعليمية على مستوى المدرسة الثانوية (الصفوف من 8 إلى 12)
ما لا يقل عن خمس سنوات من القدرة والخبرة الإدارية المثبتة، ويفضل أن يكون ذلك في بيئة مدرسية مستقلة
فهم ممتاز لثقافة المدرسة المستقلة
معرفة مناهج المدارس الثانوية في كولومبيا البريطانية ولوائح وزارة التعليم ورعاية الطفل في كولومبيا البريطانية

القيم:

سيكون المرشح المثالي متوافقًا مع قيم ورسالة ساوثريدج، وسيريد أن يكون عضوًا نشطًا في مجتمع مدرسي نابض بالحياة، وسيُظهر الرغبة في إحداث فرق في العالم. سيكونون شخصًا:

هو المتعلم مدى الحياة
يتمتع بمهارات ممتازة في الدراسة والتفكير النقدي والتواصل
هو مفكر مبدع ومستقل
لديه موقف إيجابي § يسعى لشغفهم
يؤمن بقيمة الثقة والتسامح والرحمة والاحترام
يفهم التضحية ومكافأة خدمة المجتمع
لديه تقدير ورغبة في النشاط البدني واللياقة البدنية مدى الحياة § يلتزم بالعافية الشخصية
يقدر الفنون ومساهمتها في حياة أكثر ثراء
يمكن أن تعمل بفعالية كجزء من فريق

تقدم Southridge راتبًا تنافسيًا. بالإضافة إلى ذلك، لدينا حزمة مزايا شاملة، وبرنامج مطابقة RRSP سخي، وإمكانية الوصول إلى أنشطة الصحة والعافية بما في ذلك الدعم السخي للتعلم والتطوير المهني.

لمعرفة المزيد عن مدرستنا، قم بزيارة موقعنا: Southridge.bc.ca. للتقدم لهذا المنصب، يرجى زيارة موقعنا "كيفية التقديم."للحصول على إرشادات خطوة بخطوة حول تقديم الطلب من خلال نظامنا عبر الإنترنت. الموعد النهائي لهذا النشر هو 3 نوفمبر 2023.

نشكر كل المتقدمين لاعجابهم. سيتم الاتصال فقط بمن هم قيد النظر.

الملف الشخصي لمدرسة ساوثريدج